Artigos

  • Formação continuada de professores para a integração dos tablets no ensino da Matemática

    Formação continuada de professores para a integração dos tablets no ensino da Matemática

    Uma pesquisa-ação buscou investigar as contribuições de um curso de formação continuada para professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental com foco na integração de tablets na prática pedagógica da Matemática.

  • Divulgação científica  na escola: o Projeto Jovens Talentos da Ciência

    Divulgação científica na escola: o Projeto Jovens Talentos da Ciência

    A realização de projetos de divulgação científica nas escolas exige que a comunidade escolar esteja convencida de sua importância, pois para o sucesso deve haver a colaboração de gestores, professores, alunos e comunidade. Em compensação, esses projetos tornam o aluno protagonista no processo de ensino e aprendizagem.

  • "Ainda bem que você postou, me deu mais segurança"

    "Ainda bem que você postou, me deu mais segurança"

    Reflexões sobre formação continuada de professores de Matemática são registradas em um fórum de discussão sobre o tema e mostram como esse espaço de interação social possui grande potencial de levar os participantes a repensar suas práticas pedagógicas e sanar lacunas em suas formações.

  • Práticas matemáticas  em sala de recursos multifuncional

    Práticas matemáticas em sala de recursos multifuncional

    Existe uma preocupação das instituições de ensino em como fazer a inclusão de forma exitosa. O presente trabalho é a apresentação de seis atividades realizadas nos projetos de Extensão e de Iniciação à Docência, na sala de recursos multifuncional (SEM) do Instituto de Educação Governador Roberto Silveira.

  • Programa SESI Matemática: ressignificando o contexto do  ensino da Matemática na EJA

    Programa SESI Matemática: ressignificando o contexto do ensino da Matemática na EJA

    Pesquisa realizada na Escola Sesi Laranjeiras, como trabalho de conclusão do Curso de Especialização Tecnologias em Educação, pela PUC-Rio revisita os teóricos e analisa os resultados obtidos na pesquisa Ressignificando o programa Sesi Matemática no contexto da EJA.

  • Uma  reflexão sobre o ensino de combinatória usando modelagem matemática

    Uma reflexão sobre o ensino de combinatória usando modelagem matemática

    Um caminho alternativo para o ensino de combinatória no Ensino Médio sugere o uso da modelagem matemática, pois gera vantagens no processo de resolução. Entretanto, isso requer a formalização de alguns elementos teóricos.