Biologia

  • As fake news e o ensino de  Ciências e Biologia

    As fake news e o ensino de Ciências e Biologia

    A fim de aproximar do cotidiano os conhecimentos a serem trabalhados em Ciências e Biologia e motivar os estudantes, as fake news foram usadas para estudar diversos temas dessas áreas. Ao final, os grupos de alunos prepararam apresentações para os demais discentes da escola e identificaram características dessas notícias falsas, quase sempre alarmistas.

  • Série ensino de Astronomia

    Série ensino de Astronomia

    Esta série de artigos é fruto do trabalho desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Astronomia vinculado ao Polo Cederj Nova Friburgo. O grupo tem por objetivo pesquisar a área de Ensino em Astronomia; é formado por alunos dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em Geografia e Licenciatura em Química, coordenado pela […]

  • Introduzindo o estudo da Astrobiologia em colégio da rede estadual do Rio de Janeiro: uma experiência no âmbito do Proemi

    Introduzindo o estudo da Astrobiologia em colégio da rede estadual do Rio de Janeiro: uma experiência no âmbito do Proemi

    A Astrobiologia é a ciência que estuda a origem, distribuição, evolução e futuro do universo; ela estimula a curiosidade dos alunos, porém ainda é utilizada de maneira muito limitada pela maioria das escolas. O estudo da Astronomia foi incorporado ao currículo mínimo de Física em 2012. O objetivo deste trabalho foi introduzir o ensino de Astrobiologia em turmas do 1° ano do Ensino Médio da rede pública estadual do Rio de Janeiro. Os 47 alunos participantes são do 1° ano do Ensino Médio do município de Nova Friburgo, de 14 e 15 anos, de ambos os sexos, de duas turmas do Proemi (Programa de Ensino Médio Inovador).

  • Vitamina C: concepções prévias e pós-experimentais com alunos do 8º ano  do Ensino Fundamental

    Vitamina C: concepções prévias e pós-experimentais com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental

    Este trabalho visa a avaliar as concepções de alunos do Ensino Fundamental sobre vitamina C antes e após a realização de um experimento em sala de aula. A metodologia foi constituída por questionário prévio, experimentação e observação dos alunos durante a experimentação e questionário pós-experimental.

  • DNA no Ensino de Biologia e Química

    DNA no Ensino de Biologia e Química

    Conhecer o DNA é importante para os professores da área de Química e Biologia, pois é um assunto bastante atual e que constantemente atrai a atenção dos alunos; por isso vale a pena realizar um experimento para entender e exemplificar o DNA isolado.

  • Clube de Compras Dallas: um filme para discussão de múltiplos temas

    Clube de Compras Dallas: um filme para discussão de múltiplos temas

    A exibição de filmes para trabalhar conteúdos ainda não é muito comum, apesar de ser um recurso que explora diversas formas de linguagem e que expressa práticas sociais, sentimentos comuns aos alunos, sendo um veículo de difusão de informações. Neste caso, uma pesquisa feita após a exibição mostrou que os alunos se motivam com essa prática.