Cidadania

  • Declaração Universal dos Direitos Humanos

    Declaração Universal dos Direitos Humanos

    Artigo 1 Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e Direitos e, dotados que são de razão e consciência, devem comportar-se fraternalmente uns com os outros. Artigo 2 1. Toda pessoa tem todos os Direitos e liberdades proclamados nesta Declaração, sem distinção alguma de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou […]

  • Projeto  Maré de Poemas: relatando experiências pedagógicas e educacionais

    Projeto Maré de Poemas: relatando experiências pedagógicas e educacionais

    Projeto desenvolvido por uma ONG leva educadores, programadores visuais e artistas de diversas áreas a elaborar um concurso de poesias para estudantes do Ensino Fundamental, Médio e EJA nas escolas de João Pessoa, Cabedelo e Santa Rita, com base em temáticas atuais e objetivando incentivar a leitura e a escrita – especialmente da literatura brasileira.

  • O olhar pelas lentes da  decolonialidade

    O olhar pelas lentes da decolonialidade

    Uma oficina pedagógica foi realizada no ano letivo de 2018 no Curso de Formação de Professores, no C. E. Dom Pedro I, no município de Mesquita/RJ; seu objetivo é oferecer uma reflexão do saber sob uma perspectiva epistemológica decolonial, de acordo com a Lei nº 10.639/03.

  • Crianças  e diversidade em uma escola de Ensino Fundamental

    Crianças e diversidade em uma escola de Ensino Fundamental

    A diversidade de experiências e características é uma marca das escolas públicas. O importante é evitar que essa diversidade se transforme em preconceito e discriminação, pois a escola deve ser um espaço para a convivência dos diferentes – mas não desiguais. A leitura de três livros e as discussões em sala de aula sobre o tema mostram a presença desse estigma e formas de anulá-lo.

  • Prática docente nas instituições de ensino superior: da vaidade intelectual à produção do saber

    Prática docente nas instituições de ensino superior: da vaidade intelectual à produção do saber

    Muitos dos problemas do ensino superior brasileiro se localizam nas inter-relações entre professores e alunos; acusações de assédio e de práticas agressivas são comuns, prejudicando as atividades de uma instituição que deveria primar pela produção do saber, pelo respeito ao outro e pela democracia interna.

  • A produção do conhecimento na construção do saber sociocultural e científico

    A produção do conhecimento na construção do saber sociocultural e científico

    A academia é o centro de produção do saber, e conta com dois eventos de estruturação cultural: a escrita e o papel, pela possibilidade de registro e acúmulo do conhecimento, facilitando a perpetuação, o arquivamento e o acesso a ele. O conhecimento científico nasceu da sistematização.