Educação

  • Vivenciando a ludicidade e interatividade a  partir da formação continuada de professores do Ensino Fundamental

    Vivenciando a ludicidade e interatividade a partir da formação continuada de professores do Ensino Fundamental

    Este relato fala de experiências que buscam valorizar a aprendizagem colaborativa entre professores a partir de uma metodologia diferenciada, trabalhando por uma educação para a autonomia que seja dialógica, colaborativa e bidirecional, durante uma semana de formação continuada em que foram trabalhados vários autores de forma a trazer a prática, a teoria e a reflexão durante toda a formação.

  • Lições aprendidas  durante elaboração de projetos para educação a distância em órgãos públicos

    Lições aprendidas durante elaboração de projetos para educação a distância em órgãos públicos

    Fernanda Pereira da Silva Mestranda em Relações Étnico-Raciais (Cefet/RJ), especialista em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância (UFF) Introdução A necessidade de inovação nas organizações torna imprescindível a utilização de projetos para adequar suas atividades com o planejamento estratégico, proporcionando a oferta de novos produtos/serviços. Conforme definição do PMBOK® (2013), um projeto define-se […]

  • Introduzindo o estudo da Astrobiologia em colégio da rede estadual do Rio de Janeiro: uma experiência no âmbito do Proemi

    Introduzindo o estudo da Astrobiologia em colégio da rede estadual do Rio de Janeiro: uma experiência no âmbito do Proemi

    A Astrobiologia é a ciência que estuda a origem, distribuição, evolução e futuro do universo; ela estimula a curiosidade dos alunos, porém ainda é utilizada de maneira muito limitada pela maioria das escolas. O estudo da Astronomia foi incorporado ao currículo mínimo de Física em 2012. O objetivo deste trabalho foi introduzir o ensino de Astrobiologia em turmas do 1° ano do Ensino Médio da rede pública estadual do Rio de Janeiro. Os 47 alunos participantes são do 1° ano do Ensino Médio do município de Nova Friburgo, de 14 e 15 anos, de ambos os sexos, de duas turmas do Proemi (Programa de Ensino Médio Inovador).

  • A  ação docente frente à inclusão das tecnologias assistivas no espaço escolar

    A ação docente frente à inclusão das tecnologias assistivas no espaço escolar

    As tecnologias assistivas contribuem fortemente para o sucesso da inserção do aluno surdocego no ensino regular, mas é necessária a participação do professor regente e do professor instrutor mediador, em parceria, para que os melhores resultados sejam alcançados.

  • Epigenética  e os transtornos do desenvolvimento

    Epigenética e os transtornos do desenvolvimento

    A compreensão dos processos de formação dos transtornos do desenvolvimento vem despertando cada vez mais o interesse em novas pesquisas. Um desses campos pesquisados é a Epigenética, que se refere a todas as transformações reversíveis e herdáveis no genoma funcional, gerando ferramentas podem favorecer a prevenção e o tratamento de diversos transtornos do desenvolvimento e diferentes doenças

  • Políticas públicas de combate ao racismo e  as estratégias militares: o aproveitamento do êxito

    Políticas públicas de combate ao racismo e as estratégias militares: o aproveitamento do êxito

    As políticas públicas de combate ao racismo colocadas em vigor nos governos Fernando Henrique Cardoso e Lula utilizaram o processo de “cooptação voluntária” para alcançar seus objetivos, privilegiando o multiculturalismo, mas não foram objeto de avaliação por quaisquer critérios.