Educação

  • Uso de novas tecnologias no ensino

    Uso de novas tecnologias no ensino

    O mundo atual é modificado pelo uso de tecnologias no cotidiano; a prática da escola e do professor deve ser redesenhada para incluir essas tecnologias. Mas não basta equipar as salas de aula; é preciso transformar a postura do educador a fim de trabalhar de forma a desenvolver atitudes problematizadoras e desafiadoras para os estudantes.

  • Manual de uso do Questionário de Estratégias de Motivação  para Aprendizagem (MSLQ)

    Manual de uso do Questionário de Estratégias de Motivação para Aprendizagem (MSLQ)

    O Questionário de Estratégias de Motivação para Aprendizagem (MSLQ) é um instrumento para avaliação proposto inicialmente para estudantes do Ensino Superior. Aqui é proposta uma adaptação para utilizar com alunos da Educação Básica, de acordo com as especificidades desse nível de escolaridade. De todo modo, é um importante referencial para a análise das condições e motivações de todos os envolvidos.

  • Relato de experiência: o Dosvox no Ensino Fundamental do Instituto Benjamin Constant

    Relato de experiência: o Dosvox no Ensino Fundamental do Instituto Benjamin Constant

    O Laboratório de Informática Educativa do Instituto Benjamin Constant vem desenvolvendo atividades com estudantes do primeiro segmento do Ensino Fundamental usando as ferramentas do sistema operacional Dosvox, desenvolvido pela UFRJ, para auxiliar nos objetivos previstos para cada etapa da aprendizagem.

  • A dimensão emocional no contexto educacional

    A dimensão emocional no contexto educacional

    Na prática docente, a educação emocional no cotidiano da sala de aula pode ser útil para diminuir as emoções tidas como negativas, contribuindo, desse modo, para reduzir a violência, forma mais extrema da raiva.

  • Concepções e práticas de brincar de  docentes da Educação Infantil

    Concepções e práticas de brincar de docentes da Educação Infantil

    Professoras da Educação Infantil discutem em pesquisa a importância do brincar para as crianças de 0 a 5 anos e consideram que há muito pouco tempo para brincar, especialmente com os brinquedos não estruturados – aqueles objetos que ganham novos significados nas mãos das crianças.

  • Desafios da prática docente

    Desafios da prática docente

    Uma das dificuldades na formação dos professores e na prática docente está na constante transformação de diversos campos da sociedade, especialmente quando se trata da tecnologia, em função da rapidez e da quantidade em que as informações vêm sendo disseminadas.