Educação Artística

  • Theodor Adorno: sobre a influência da música na  formação humana

    Theodor Adorno: sobre a influência da música na formação humana

    Assim como outros produtos da chamada indústria cultural, a música pode ser sinal de submissão ou de emancipação. Afinal, a música – tanto a “séria” quanto a popular – recebe influência do contexto social em que está inserida, mas deve ser pensada em si mesma e não como instrumento voltado para interesses externos.

  • Quatro olhares sobre o Projeto Maré Postal

    Quatro olhares sobre o Projeto Maré Postal

    Um projeto ligado às Artes, desenvolvido por uma ONG da Paraíba, vem apresentando resultados relevantes para as escolas envolvidas e traz mudanças de comportamento de estudantes matriculados na Educação Básica, motivando sua participação nos encontros e cerimônias de entrega de prêmios.

  • Ritmos  e expressões musicais: uma experiência

    Ritmos e expressões musicais: uma experiência

    Uma experiência em Educação Infantil desenvolve a prática de confecção de instrumentos de percussão, a descoberta de sons corporais, o conhecimento de elementos da música e provoca a emoção das crianças.

  • O ensino entre a teoria  e a prática: a arte e a arquitetura em foco

    O ensino entre a teoria e a prática: a arte e a arquitetura em foco

    As construções arquitetônicas são uma expressão de arte, pois têm características simbólicas variadas; sendo assim, podem ser trabalhadas e estudadas nas disciplinas de Artes e provocarem atividades interdisciplinares, além de possibilitarem a integração entre teoria e prática com o estudo dos estilos e a confecção de maquetes.

  • Artes  Visuais em cena: percursos metodológicos

    Artes Visuais em cena: percursos metodológicos

    Um projeto interdisciplinar analisa as obras de sete artistas visuais da Paraíba e leva os alunos a estudar pintura em tela, charge, xilogravura, estandartes, música, histórias em quadrinhos, coreografias, logomarcas e capas de livro. Os artistas compareceram à escola que os estudou e debateram com os alunos diversos aspectos da produção visual.

  • Pedagogia de Projetos e interdisciplinaridade:  experiências artísticas em educação

    Pedagogia de Projetos e interdisciplinaridade: experiências artísticas em educação

    Ao trabalhar os conteúdos programáticos de Artes seriamente, com sequência didática e objetivos previamente traçados, a disciplina se impregna do respeito que merece, ofertando qualidade metodológica ao que se desenvolve na escola. Com isso, a Arte ocupa seu lugar de direito, não como veículo de aprendizagem, mas como algo a ser aprendido e apreendido na escola e fora dela.